静岡の教育シーンに革命！AIと共に学ぶ新たな授業スタイルの挑戦

静岡県が注目される中、7月3日、武庫川女子大学で行われたAIを活用した新たな授業スタイルが大きな話題を呼びました。この取り組みは、株式会社コンピュータ技研の代表、松井佑介氏が推進する「ミライ企業プロジェクト」のもとで実施されたもので、参加した学生たちがAIを通じて主体的に学び合う姿が印象的でした。

実施背景

この授業は、従来の「教える・教わる」という一方向の教育スタイルを脱却し、学生自らが探求することを重視した双方向的な学びの新たな形として注目されています。AI技術の進展により、教育現場でも変革が求められる中、松井氏は「AIが教える」のではなく「AIと共に学びを創る」という新たな教育のモデルを模索しました。

講義の特色

AI講師「AI松井」による対話型授業

松井氏の価値観を元に生成されたAI講師「AI松井」が登場。学生からの質問にAIがリアルタイムで応答し、松井氏が講義を補完する形で進行しました。これにより、構成が決まっていない「ライブ型授業」が実現。学生は自らの質問を投げかけ、授業が進んでいくという全く新しい体験をしました。

学生主導の探究プロセス

授業では、「AIに仕事は奪われるのか？」や「100年後の社会はどうなっているか？」といった深いテーマが学生から生まれました。特に「AI=“愛”」という言葉遊びが生まれたときには、教室が活気づき、「AIを通じて『人と人とのつながり』を考える場」に変わりました。

学習効果と意外な展開

授業の最後には、AIが学生との対話内容を要約し、「希望ある未来の物語」としてまとめるという意外な展開がありました。このプロセスを経て、学びは「ただ答えを求めるのではなく、新たな問いを共に生むこと」であるという新しい視点が得られました。学生が生む問いが学びと物語を生み出す、まさに新たな学習体験が展開されたのです。

参加者の反応

松井氏が授業の様子をSNSに発信すると、教育関係者や企業の人材育成担当者から関心が寄せられました。賛同の声は様々で、「学生の主体性が自然に引き出されている」や「教育現場がワクワクするような未来になりそうだ」といった反応が寄せられました。特に、AIの応答を待つ時間が深い思考を生むという意見は、新たな授業スタイルへの期待感を高めています。

今後の展望

松井氏のこの試みは、今後他大学や高校での実施、企業研修への応用、地域探求学習への導入など、多くの展開が期待されています。「AIと共に学びを創る」この教育モデルが、今後どのように広がっていくのか、注目が集まります。

ミライ企業プロジェクトについて

「ミライ企業プロジェクト」は、2013年から取り組まれているイノベーション・プラットフォームです。「企業規模」ではなく「理念の実現」に重きを置き、地域企業と若者が共に未来を創る活動を目指しています。このプロジェクトを通じて、教育現場に新たな風が吹き込まれることを期待しています。

詳細については、ミライ企業プロジェクト公式サイトをご覧ください。